К 1.04. преподаватель русского языка и литературы Н. Г. Голубева дала студентам нескольких групп необычное домашнее задание – изобразить на фото или в рисунке неоднозначное толкование известных фразеологизмов.

Ребята творчески подошли к процессу. Было выполнено не менее 20 рисунков, сделано 10 фотографий. 

Одногруппники не всегда могли определить устойчивое выражение по картинке. Зато такой подход существенно расширил речь ребят, и теперь они точно знают, какой фразеологизм и где уместно применять.

Иногда применение игровых технологий и креатива способствует лучшему усвоению учебного материала, чем умело пользуется педагог-наставник.